19日上午，福州市连江县坑园学校揭牌仪式举行。坑园中学与坑园中心小学合并升级，改制为九年一贯制学校，同时将原坑园中心小学（含中心园）隶属管理的连江县红厦小学一并划入新校管理。

  2023年，教育部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，提出“办好必要的乡村小规模学校，适当整合小、散、弱的乡村小规模学校”。连江县坑园学校的合并是连江县教育部门统筹指导，因地制宜，分批稳妥推进小规模学校撤并工作的缩影，也是教育资源优化整合的重要举措。

  据悉，近年来，连江县以城区为核心，将全县22个乡镇划分为“四个组团”，深耕“一域带动、四轮并驱”的“优均”发展模式。全县7万多名义务教育阶段学生的城乡比约为1，同时深化集团化办学、优化师资力量，农村教学质量标兵学校占比高，近三年获奖比例与城区相近，城乡名优骨干教师数量更是持平。

  福州市连江县政府党组成员、副县长高晶（中），福建师范大学教育学院副院长殷世东（前左），教育部福建师范大学基础教育课程研究中心副主任郭辉（后左四），连江县教育局党组书记、局长郑光寿（后右三）参加签约仪式

  当天，该校正式与福建师范大学教育学院签订“共建教育实践基地”协议，与福州市国货路小学签订“城乡小学结对‘手拉手’共建活动”协议。两项协作的落定，也为这所学校注入新动能，“1+12”的效应正开始释放。

  福建师大教育学院副院长殷世东介绍，此次共建教育实践基地是双方深化合作，共谋发展的重要举措。未来双方将在师范生实习见习、教师培训、课程研究等核心领域开展深度合作，融合优势资源，发挥各自专长，共同谱写基础教育与高等教育协同发展的新篇章。

  “福建师大教育学院师生团队会利用周末时间到学校开展劳动教育、无人机编程等实践教育活动，还会利用暑期开展夏令营活动等，丰富农村孩子课外活动和假期生活。”该校校长林文宇说道。

  两校合并后，林文宇也坦言，将面对诸多挑战。如跨年龄段活动组织，因需要兼顾中小学不同学段学生特点，需要仔细考虑的因素变多了；中小学管理方式存在比较大差异，在行政和教学统筹方面也对管理人员提出了更高的要求，“未来，我们将致力于小学和初中的有效衔接，实现教学质量提升”。

  随着中美贸易冲突的升级，两国之间大宗商品的贸易流向正逐渐发生明显的变化：以大豆为例，分析人士指出，巴西有望进一步巩固中国最大大豆进口来源国的地位。美国大豆种植户警告，美国大豆可能将永远失去中国市场。

  有记者问：据多家报道，消息的人偷偷表示，特朗普政府正准备在关税谈判中向其他几个国家施压，要求其他几个国家限制与中国的贸易往来，以换取美方关税豁免。请问发言人对此有何评论？答：我们注意到有关报道。

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  浙江宁波慈溪是我国三大家电生产基地之一，其中出口美国的占比约16%。慈溪一家家电企业负责人和记者说，他们跟美国客户签署协议时，对方支付了30%的定金；而同规格洗衣机、冰箱的零部件通用性很强，能达到70%。因此，即便美国客户违约，他们也可将产品重新翻包后再次销售。

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